Resumo

NIETO-VALLEJO, Andrés-Eduardo; CAMACHO, Jorge-Enrique; CUERVO-PULIDO, Roberto  e  HERNANDEZ-MIHAJLOVIC, Edgar. Sistema de iluminação dinâmica para aumentar a atenção dos alunos de design nas salas de aula. Rev. Fac. ing. [online]. 2021, vol.30, n.55, e102.  Epub 12-Jul-2021. ISSN 0121-1129.  https://doi.org/10.19053/01211129.v30.n55.2021.12233.

A iluminação dinâmica pode ter um grande impacto na educação, pois leva em consideração as principais variáveis ​​fotométricas, como temperatura de cor e iluminância, para chamar a atenção dos alunos em uma sala de aula. No caso particular dos alunos de design, o desenvolvimento de projetos é uma componente fundamental do ensino, onde os alunos realizam principalmente atividades como a apresentação de atenção a uma apresentação, a realização de exercícios de ideação e esboço e a exposição das suas propostas. Essas atividades requerem condições de iluminação específicas e adequadas para gerar um impacto positivo no desempenho dos alunos. Este artigo apresenta o projeto de um sistema de iluminação dinâmico capaz de ajustar a temperatura de cor em uma faixa entre 2500 K a 6500 K e os níveis de iluminância em uma faixa entre 0 lx e 800 lx para aumentar a atenção sustentada e seletiva. sala de aula tendo em conta o tipo de atividade que está a ser desenvolvida. O desempenho do sistema foi avaliado experimentalmente medindo a atenção dos alunos em um laboratório de ergonomia e usabilidade usando uma câmera Gesell, uma faixa de cabeça Emotiv Epoc EEG de 14 canais para medir a atividade cerebral, óculos de rastreamento ocular e um protocolo para avaliar o desempenho usando levantamentos e observação por meio de câmeras. Em conclusão, o sistema de iluminação dinâmica pode aumentar os níveis de atenção seletiva e sustentada dos alunos de design ao configurar a iluminação de uma forma específica em função do tipo de atividade que vai ser desenvolvida.

Palavras-chave : atenção; desenho industrial; educação; iluminação dinâmica; iluminância; temperatura de cor.

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