Resumo

COX, Paula  e  CARRASCO, María Alejandra. DISFORIA DE GÊNERO EM CRIANÇAS E CONTROVÉRSIAS EM SEU TRATAMENTO: DUAS CONCEPÇÕES DIFERENTES SOBRE A IDENTIDADE DE GÊNERO. pers.bioét. [online]. 2020, vol.24, n.1, pp.57-76.  Epub 06-Abr-2021. ISSN 0123-3122.  https://doi.org/10.5294/pebi.2020.24.1.5.

A disforia de gênero é uma marcada incongruência entre o sexo que se sente ou expressa e o que é designado ao nascer, associada a um malestar clinicamente significativo ou a uma deterioração no âmbito social, que pode ocorrer em crianças, adolescentes e adultos. Quanto aos pacientes pediátricos, não existe atualmente consenso em seu tratamento nem evidência que apoie com clareza uma abordagem sobre outro. Na literatura, são descritos três tipos de abordagem em crianças pré-adolescentes: modelo terapêutico, watchful waiting (observação vigilante) e modelo afirmativo. Neste trabalho, é realizada uma breve revisão da literatura sobre a disforia de gênero, são descritas as diferentes abordagens em crianças e são analisadas as visões antropológicas que as justificam. É provável que haja, pelo menos, dois modos de entender a identidade gênero, o que abre espaço a controvérsias nos tratamentos propostos. Por isso, é de grande importância compreender os pressupostos antropológicos nos quais esses modelos estão fundamentados, já que a cada um deles subjazem diferentes maneiras de entender a relação sexo-gênero na pessoa e, portanto, o papel da corporeidade e da autoconsciência na identidade de gênero.

Palavras-chave : disforia de gênero; identidade de gênero; tratamentos em crianças; modelo terapêutico; watchful waiting; modelo afirmativo; relação sexo-gênero; antropologia.

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