Resumo

PARRA PULIDO, Javier Humberto; RODRIGUEZ BARRETO, Lucía Carlota  e  CHINOME TORRES, Julián David. Relação entre peso ao nascer e maturidade neuropsicológica em pré-escolares de Tunja (Colômbia). Pensam. psicol. [online]. 2015, vol.13, n.2, pp.65-77. ISSN 1657-8961.  https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI13-2.rpnm.

Escopo. O presente estudo procurou estabelecer a relação entre o peso ao nascer e a maturidade neuropsicológica em pré-escolares de uma escola pública e uma privada da cidade de Tunja (Colômbia), ao igual que as diferenças segundo o tipo de instituição e o sexo dos participantes. Metodologia. Por meio de um estudo descritivo-correlacional, de corte transversal, foi avaliado um grupo de 72 crianças de 36 a 78 meses (M = 54.19, DE = 9.88), com o questionário de Maturidade Neuropsicológica CUMANIN. O peso das crianças foi oferecido pelos pais e verificado com o certificado infantil de nascimento. Resultados. Foram achados diferenças significativas unicamente entre o peso ao nascer e a sub-escada de psicomotricidade (p = 0,265, IC = 95%). As mulheres apresentaram melhor desempenho que os homens. A escada verbal com melhor rendimento foi apresentada pelos participantes da escola privada. Conclusão. O peso ao nascer pode ter relação como o desenvolvimento psicomotor; os resultados confirmam os resultados achados previamente em relação com o sexo e o tipo de instituição na que assistem as crianças.

Palavras-chave : Peso ao nascer; neuropsicológica; desenvolvimento infantil.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )