Resumo

VILLALTA PAUCAR, Marco Antonio; DELGADO VASQUEZ, Ana Esther; ESCURRA MAYAUTE, Luis Miguel  e  TORRES ACUNA, William. Resiliencia y rendimiento escolar en adolescentes de Lima y de Santiago de Chile de sectores vulnerables. Univ. Psychol. [online]. 2017, vol.16, n.4, pp.318-327. ISSN 1657-9267.  https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy16-4.rrea.

El objetivo del estudio es proponer instrumentos de medición de la resiliencia relacionada al rendimiento escolar, válida para adolescentes y jóvenes de sectores sociales vulnerables de zonas urbanas de dos países latinoamericanos. El método de investigación está basado en el análisis del comportamiento estadístico de los ítems y dimensiones de la resiliencia de la escala SV-RES en 764 adolescentes de zonas urbanas vulnerables de Lima-Perú y 1 145 de Santiago de Chile, con alto y bajo rendimiento escolar de sectores sociales de alta vulnerabilidad social. Se realizó Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y el análisis de validez convergente y discriminante. Los resultados sugieren nuevas dimensiones de la resiliencia vinculada al rendimiento académico, diferenciadas para adolescentes de Lima y de Santiago de Chile.

Palavras-chave : resiliencia; medición; análisis factorial exploratorio; educación.

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