Resumo

ACEVEDO, Victoria Eugenia  e  RESTREPO, Lucía. De profesores, familias y estudiantes: fortalecimiento de la resiliencia en la escuela. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2012, vol.10, n.1, pp.301-319. ISSN 1692-715X.

Reportamos la investigación cualitativa, producto del trabajo con diecinueve maestros y maestras de aulas de aceleración del aprendizaje, quienes participaron en seis talleres, entre febrero y junio de 2010, con el auspicio de la Fundación Corficolombiana Cali-Colombia. Nos propusimos, a partir de una indagación autoreflexiva, analizar y dar sentido a prácticas docentes para la construcción de ambientes resilientes y para la generación de nuevos materiales de apoyo útiles en el campo. Sistematizada y evaluada la experiencia, reconocimos la resiliencia del maestro o maestra como elemento esencial para potenciar la resiliencia de alumnos, alumnas y familias, y la utilidad del trabajo autoreferencial, teórico y práctico, que sugiere investigaciones futuras y pone de relieve el valor de todos los actores de la comunidad educativa.

Palavras-chave : resiliencia educativa; profesores; profesoras y resiliencia en la escuela; fortalecimiento de la resiliencia familiar; estudiantes resilientes; maestros y maestras resilientes.

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