MEZA GARCIA, Marta Patricia  e  TAPIA LADINO, Mónica. ¿Cómo se orienta la apropiación del género lesson plan mediante la provisión de comentarios escritos en la práctica pedagógica en un programa de formación de profesores de inglés en Chile?. Folios [online]. 2016, n.44, pp.137-150. ISSN 0123-4870.