CARDONA TANGARIFE, María Alexandra; AGUIRRE-LOAIZA, Héctor Haney  e  MONTOYA LONDONO, Diana Marcela. Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH. Psychol. av. discip. [online]. 2014, vol.8, n.2, pp.13-21. ISSN 1900-2386.