Abstract

ROSALES PEREZ, Natalie  and  GUTIERREZ CHAPARRO, Juan José. Pertinence de formation du programme d’enseignement de l’urbanisme : Analyse des compétences pour le 21e siècle. Bitácora Urbano Territorial [online]. 2023, vol.33, n.1, e104537.  Epub Dec 08, 2025. ISSN 0124-7913.  https://doi.org/10.15446/bitacora.v33n1.104537.

Cet article évalue la pertinence formative des futurs professionnels de la ville, à la lumière des compétences qui définissent l’urbaniste du 21e siècle. En utilisant l’étude de cas comme méthode, nous analysons le noyau substantif du plan d’études 2015 pour la licence en planification territoriale à la Faculté de planification urbaine et régionale de l’Université autonome de l’État de Mexico, au Mexique, de façon à contraster ses objectifs en termes de compétences et de domaines de performance professionnelle. L’analyse identifie les différentes dimensions dans lesquelles les urbanistes devront évoluer et les défis que cela pose pour la conception des programmes d’études. Des actions de réforme pour soutenir une nouvelle vision des programmes d’études sont proposées, ainsi que des approches pédagogiques qui permettent le développement de compétences, d’aptitudes et de connaissances afin que les futurs urbanistes soient équipés pour théoriser, analyser et gérer un objet d’étude qui, comme la société, évolue et se transforme à un rythme vertigineux.

Keywords : compétences; XXIe siècle; curriculum; urbanisme.

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