Introdução.

A deserção estudantil a nível universitário segue sendo um problema vigente que desencadeia perdas financeiras ademais de tipo social e familiar, quando não se alcançam as metas da formação acadêmica que garante trabalhadores competentes para o mundo laboral atual.

Objetivo.

Analisar a permanência e deserção versus a auto eficácia de estudantes universitários no marco da qualidade educativa.

Materiais e métodos.

A população foi constituída pelos estudantes de uma universidade da cidade de Barranquilla na Colômbia. Se tomou, do registro para o período 2015-1, uma amostra de 322 estudantes, dos quais 195 estavam ativos e 127 em deserção. O trabalho foi descritivo e transacional de desenho não experimental. O instrumento de recolhimento dos dados foi a Escala de Auto eficácia General (EAG), apoiada pelo sistema de informação institucional do Departamento de Admissões e Registro.

Resultados.

Se demostrou que não existe uma correlação significativa entre auto eficácia e permanência, assim como tampouco entre a auto eficácia e a deserção. Embora, um descobrimento significativo foi demostrar que a média de auto eficácia em desertores resultou maior que a dos estudantes que permaneceram na instituição.

Conclusões.

Se obteve que não se apresenta una correlação significativa entre as variáveis auto eficácia, deserção e permanência.

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