Resumen

ARAYA, Katherine et al. LA INFLUENCIA DE LOS PROCESOS CONTROLADOS EN EL RAZONAMIENTO CON TEORÍA DE LA MENTE (TOM) EN NIÑOS CON Y SIN DISCAPACIDAD INTELECTUAL. rev.latinoam.psicol. [online]. 2009, vol.41, n.2, pp.197-211. ISSN 0120-0534.

Resumen La capacidad o mecanismo tácito de atribuir estados mentales a los otros y a uno mismo, con el objeto de anticipar, comprender y predecir la conducta, es conocida como Teoría de la Mente (ToM). Parte de la discusión se centra en comprender si este razonamiento es un proceso independiente o subordinado a los procesos ejecutivos de control consciente. En esta investigación se analiza el efecto de las funciones ejecutivas de control consciente en tareas de razonamiento con ToM, en niños con y sin discapacidad intelectual. La muestra la constituyen 30 niños con discapacidad intelectual y 20 niños sin discapacidad intelectual. Se hipotetizó que la habilidad para responder las preguntas de control, una operacionalización de las funciones ejecutivas de control consciente, se asocia más a las tareas de segundo orden que a las de primer orden, ya que estas requieren mayor carga representacional. Los resultados obtenidos, sugieren que los procesos de control consciente no sólo se asocian a las tareas que requieren una mayor carga representacional, sino a todas las tareas que requieren razonar con estados mentales, sean ellos de primer o segundo orden.

Palabras clave : cognición; razonamiento; mente.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )