Resumo

GARCIA RESTREPO, Gladis del Socorro  e  NORENA QUICENO, Cielo Amparo. BIOÉTICA, "EXAME DE SI" E EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DE NUSSBAUM. Escritos - Fac. Filos. Let. Univ. Pontif. Bolivar. [online]. 2016, vol.24, n.53, pp.391-409. ISSN 0120-1263.  https://doi.org/10.18566/escr.v24n53.a08.

Este artigo é fruto da investigação Educação Superior em perspectiva humanística: uma perspectiva a partir de Nussbaum, sendo O cultivo da humanidade: uma defesa clássica da reforma na educação liberal, o livro que principalmente orientou a presente reflexão. Foi utilizada a hermenêutica como método filosófico. Um dos objetivos foi mostrar como se retomam significado as cátedras de desenvolvimento humano, a partir da perspectiva da vida em exame, no pensamento de Nussbaum, entendida esta como uma das três capacidades para cultivar a humanidade. Tal capacidade é posta em relação com a bioética em duas direções: a primeira, a partir do contexto científico atual, no qual emergem complexos desafios, e, na segunda, se mostra como o exercício da vida examinada, ao estar em estreita relação com a formação ética e bioética dos futuros profissionais, readquire sentido na prática docente universitária. Por isso, esta reflexão é válida e necessária nos momentos em que a ciência avança a passos agigantados e não tanto o sentido do humano, que deveria subjazer e orientar as ações de quem está comprometido com o avanço científico e/ou com o exercício de profissões como as da saúde, nas quais a formação humana é fundamental. São desenvolvidos três subtemas: algumas considerações acerca da importância da reflexão bioética; uma aproximação ao sentido da "vida em exame", em Nussbaum; o exame de si e a formação do ser no concernente ao bioético.

Palavras-chave : Vida examinada; Exame de si; Bioética; Educação superior.

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