SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.42 issue97The liturgical reform in the post-conciliar magisteriumFrom the human harmed to the human re-signified: an approach from the perspective of Etty Hillesum's spiritual experience author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Indicators

Related links

  • On index processCited by Google
  • Have no similar articlesSimilars in SciELO
  • On index processSimilars in Google

Share


Cuestiones Teológicas

Print version ISSN 0120-131X

Abstract

HENAO MESA, Jairo Alberto. Narração sobre a tarefa teológica com vistas à transformação curricular na faculdade de teologia da UPB. Cuest. teol. [online]. 2015, vol.42, n.97, pp.157-203. ISSN 0120-131X.

Este artigo realiza um trajeto histórico a respeito da tarefa teológica. Responde às perguntas elementares sobre as preocupações que se teve nos momentos mais representativos da vida eclesial, para ir amadurecendo na epistemologia teológica até o Concílio Vaticano II. Será possível evidenciar o papel desempenhado pela Sagrada Escritura, a Tradição e os outros atores do processo: Magistério, Teólogos e demais loci theologici. De igual modo, se notará quanto influenciou a polêmica desencadeada pela ilustração e o modernismo, e os novos enfoques hermenêuticos da filosofia. Como resultado final, será possível estabelecer qual é o objeto da Teologia, em que sentido ela é uma ciência e como se reposicionam todos os atores da tarefa teológica e a dimensão pneumatológica de que isto se reveste. Por fim, o papel que joga a Faculdade de Teologia da UPB como escola teológica nascida à luz da Conferência Episcopal Latino-Americana de Medellín - 1968.

Keywords : Teologia; Epistemologia teológica; Revelação; Hermenêutica teológica; Lugares teológicos; Faculdade de Teologia.

        · abstract in English | Spanish     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )

 

Creative Commons License All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License