Resumo

ALVES, Ubiratã Kickhöfel  e  LUCHINI, Pedro Luis. ¿ENTRENAMIENTO PERCEPTIVO O INSTRUCCIÓN EXPLÍCITA? PERCEPCIÓN Y PRODUCCIÓN DE LOS PATRONES DE VOICE ONSET TIME INICIALES DEL INGLÉS (LE) POR ESTUDIANTES BRASILEÑOS. Forma funcion, Santaf, de Bogot, D.C. [online]. 2020, vol.33, n.2, pp.135-165. ISSN 0120-338X.  https://doi.org/10.15446/fyf.v33n2.81067.

En inglés, el voice onset time (VOT) desempeña un rol crucial en las distinciones entre oclusivas sordas y sonoras en posición inicial de palabra. La combinación de las prácticas de entrenamiento perceptivo e instrucción explícita ofrece beneficios para la percepción y producción de esos segmentos por estudiantes de inglés. En este trabajo investigamos si la aplicación de cada una de esas técnicas brinda resultados positivos en términos de percepción y de producción de las oclusivas sordas aspiradas /p/, /t/ y /k/. Para ello, participaron 30 estudiantes brasileños de inglés, divididos en tres grupos, cada uno expuesto a diferentes tratamientos. Los participantes realizaron tareas de identificación y producción oral en tres momentos distintos (pretest, postest y postest tardío). Los resultados muestran que el entrenamiento perceptivo promueve mejoras en la percepción, pero no así en la producción. Por su parte, la instrucción explícita con prácticas de producción genera avances en la producción únicamente.

Palavras-chave : entrenamiento; instrucción; percepción; producción; pronunciación.

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