Resumo

DIAZ MONSALVE, Ana Elsy  e  QUIROZ POSADA, Ruth Elena. Comment certains étudiants de la Licence en Langues Étrangères perçoivent-ils la formation culturelle?. Leng. [online]. 2012, vol.40, n.1, pp.16-40. ISSN 0120-3479.

L'article montre les résultats d'une recherche qualitative dont le but est d'analyser les conceptions sur la formation culturelle des étudiants du programme Licence en Langues Étrangères (Bac+ 5) de l'Université d'Antioquia. Un échantillon de 21 étudiants des IVème, Vème et VIème semestres (2009) a rempli un questionnaire; l'analyse des réponses a permis de mettre en évidence que, pour les étudiants, la formation culturelle est articulée de façon dialectique à la formation intégrale. Ceci au profit de la personnalité de l'étudiant, concernant en particulier les aspects cognitifs, attitudinaux et ceux qui ont un rapport aux valeurs. Les réponses des étudiants offrent aussi des possibilités didactiques pour la formation culturelle en partant de contenus, activités et d'un matériel de soutien

Palavras-chave : formation intégrale; culture; formation culturelle; enseignement et apprentissage des langues étrangères.

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