Resumen

NARVAEZ CARDONA, Elizabeth  y  CHOIS LENIS, Pilar. Lecture et écriture académique en Colombie: des défis pour l'orientation de politiques éducatives dans le cadre d'une recherche interuniversitaire. Leng. [online]. 2012, vol.40, n.2, pp.285-313. ISSN 0120-3479.

Cet article présente une réflexion à partir des résultats d'une recherche interuniversitaire sur la lecture et l'écriture académiques. Il propose de formuler des orientations pour les politiques à ce sujet. Cette réflexion confirme que des traditions dans les champs disciplinaires et professionnels délimitent, en partie, ce qui se lit et ce qui s'écrit ; qu'il existe une séparation entre ce que l'on comprend comme écriture technique et scientifique et humaniste ou artistique dans les politiques nationales et institutionnelles; et que pour autant, l'écriture académique est un concept hétérogène. En conséquence, l'orientation de politiques devra tenir compte des particularités de l'histoire institutionnelle et des champs de connaissances des universités

Palabras clave : lecture et écriture à l'université; recherche inter-universitaire; politiques sur l'éducation; lecture, écriture, et culture universitaire.

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