Resumo

VILLALBA, Neira Loaiza  e  MARTINEZ, Angelmiro Galindo. Styles d'apprentissage de secondes langues et formation bilingue consécutive en primaire, secondaire et universitaire: vers un état de la question. Leng. [online]. 2014, vol.42, n.2, pp.291-314. ISSN 0120-3479.

Cet article de réflexion et de recherche documentaire porte sur la classification des sujets en formation bilingue consécutive en primaire, secondaire et universitaire, selon leurs styles d'apprentissage (SA) de la deuxième langue (L2), tout en suivant une perspective psycholinguistique et de psychologie différentielle. Les résultats montrent, entre autres, une hétérogénéité de SA de L2 chez les sujets suivant ce type de formation bilingue à travers les niveaux scolaires et, également, ces styles seraient associés aux variables sociobiologiques, éducatives, culturelles et cognitives. Ces résultats suggèrent qu'il y aurait des rapports entre les SA et les processus d'acquisition de la L2

Palavras-chave : Styles d'apprentissage de la deuxième langue; bilinguisme; formation bilingue consécutive; psycholinguistique.

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