Resumo

COLOMBO, Laura  e  CARLINO, Paula. Groupes pour le développement de l'écriture scientifique-académique: une analyse des travaux anglo-saxons. Leng. [online]. 2015, vol.43, n.1, pp.13-34. ISSN 0120-3479.

Les groupes d'écriture -les communautés des écrivains qui se réunissent régulièrement pour discuter de projets- sont rares en Amérique latine, même si elles sont répandues dans le milieu Anglo-Saxon, avec des fins éducatives. Dans ce travail, nous décrirons leur fonctionnement à partir de l'analyse de cinquante publications. Selon la littérature analysée, ces groupes contribuent, surtout, à augmenter des taxes de publication en accompagnant l'apprentissage de l'écriture des étudiants et des professeurs débutants. Par conséquent, les groupes d'écriture se distinguent des autres initiatives d'éducation parce qu'ils aident à exercer des pratiques réelles d'écriture scientifique universitaire, plutôt que l'exercice de ces aspects fragmentaires

Palavras-chave : alphabétisation académique; études de troisième cycle universitaire et carrière universitaire; enseignement de l'écriture; groupes d'écriture; pratiques d'écriture.

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