Resumo

HERNANDEZ, Luz Janeth. Utilisation d'une approche réflexive pour comprendre théories de l'apprentissage d'une deuxième langue. Leng. [online]. 2015, vol.43, n.1, pp.137-158. ISSN 0120-3479.

L'adoption d'une approche réflexive pour faciliter le développement de la compétence pédagogique des futurs enseignants a éveillé l'intérêt dans les licences pédagogiques des universités colombiennes. Cette étude analyse le processus de conceptualisation des étudiants de cinquième semestre à travers la réflexion sur des activités proposées dans un cours sur l'apprentissage d'une langue seconde. Les résultats des enquêtes, des observations de cours et la suite de règles de motivation dénotent la valeur de la réflexion pour faire que les participants s'appropient de l'dentification de leurs croyances sur l'enseignement et l'apprentissage afin de construire leur propre identité en tant que futursenseignants. À la fin du cours, les participants avaient une vision intégrale de la profession des professeurs et la pratique de l'enseignement en anglais dans le cadre de l'enseignement à Barranquilla

Palavras-chave : réflexion; futurs enseignants; formation des enseignants.

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