Resumen

MOSTACERO, Rudy. Modèles pour enseigner et apprendre à écrire. Un aperçu historique. Leng. [online]. 2017, vol.45, n.2, pp.247-273. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i2.5272.

Cette recension des écrits présente un aperçu historique de différents modèles d’écriture qui, au cours de quatre décennies, ont tenté d’offrir des propositions didactiques pour enseigner et apprendre à écrire. Afin de systématiser les informations sur ce sujet, cette vue d’ensemble offre des informations concernant l’évolution des théories et leurs effets dans la didactique de l’écriture. Il s’agit d’une caractérisation de trois types de modèles qui envisage de contribuer à la consolidation d’une didactique du discours et, par conséquent, des genres.

Palabras clave : didactique de l’écriture; modèles d’écriture; aperçu historique.

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