Resumo

HERNANDEZ PASTUZANO, Martha Isabel  e  HERNANDEZ GAVIRIA, Fanny. Stratégies lexicales des ingénieurs pour le contexte du lecteur. Leng. [online]. 2019, vol.47, n.2, pp.379-408. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i2.6998.

Cet article présente les résultats d´une étude de cas mené avec un groupe d'étudiants de génie dans une université publique de Colombie. L'objectif de cette recherche et d'explorer les stratégies lexicales employées par les étudiants, leur fréquence d´utilisation et leur degré d´efficacité. L´information a été collectée à partir des ateliers de lecture et des réflexions orales sur des processus d´interaction avec des textes de leur discipline en anglais, particulièrement, avec un rapport avec la composante lexicale. Les résultats de travail indiquent que les participants connaissent et se servent d´un répertoire large de stratégies afin d'interpréter le lexique présent dans les textes. Néanmoins, les stratégies les plus employées ne sont toujours pas les plus efficaces et celles qu´ils utilisent de manière plus effective, sont moins employées par très peu d´étudiants. Les données de cette étude se constituent en tant que base pour penser à une proposition d'intervention visant à améliorer les processus de compréhension en lecture au sein des communautés académiques dans le domaine du génie.

Palavras-chave : stratégies lexicales; ESP; compréhension en lecture; langage académique.

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