Resumo

ZAMORA VALENCIA, Diego Fernando  e  RAMOS ACOSTA, Lizeth. Erreurs et perceptions des étudiants sur la production écrite : une analyse d’apprenants adultes d’anglais A1. Leng. [online]. 2019, vol.47, n.2, pp.409-426. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i2.7709.

La présente étude porte sur l'analyse de la production écrite d'étudiants dans un cours d'anglais A1. L'objectif principal de cette étude était l'analyse des erreurs commises par les étudiants lors de la production de textes écrits. Les erreurs ont été classées en tenant compte des aspects linguistiques et de leur analyse pour en trouver la source. Les étudiants ont été interrogés pour consulter leurs opinions sur les erreurs et le processus de rédaction. L'analyse a montré que les résultats diffèrent de ce que les étudiants en pensent. Les approches de différents auteurs ont été pris en compte pour le cadre théorique. Ces auteurs décrivent le processus d’écriture, les stratégies d’erreur et de correction et d’apprentissage, ainsi que les théories permettant d’établir les catégories pour l’analyse de la cause de l’erreur et les stratégies d’apprentissage d’une nouvelle langue.

Palavras-chave : difficultés; processus d'écriture : erreur et correction; stratégies d'apprentissage.

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