Resumen

VALERDI ZARATE, Julio César. L’expression linguistique de l’attitude dans la structure argumentative du discours academique. Leng. [online]. 2020, vol.48, n.1, pp.1-37. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i1.8520.

Cette recherche empirique propose une approche argumentative pour l’exploration des fonctions rhétoriques des systèmes d’attitude dans le discours académique. Une telle approche consiste à croiser méthodologiquement le Model de l’Évaluation et le Model Argumentatif de Toulmin. Après l’analyse évaluatif-argumentatif de 20 introductions de thèses de master, les résultats de l’étude ont démontré que l’analyse de l’évaluation basée sur des schèmes argumentatifs permet une description plus délicate du fonctionnement des ressources d’attitude que ceux produites à partir de la structure globale du texte. L’identification des relations rhétoriques entre les réalisations d’attitude, ainsi que les patrons argumentatifs dans lesquels ils se déroulent, constitue une contribution innovative qui pourrait élargir la compréhension actuelle de l’influence rhétorique du langage évaluative dans le discours. Cela pourrait aussi augmenter le potentiel d’application de ce type de connaissance sur nombreux processus académiques et sociales du langage en espagnol et des autres langues.

Palabras clave : évaluation; argumentation; attitude; écriture académique; fonctions rhétoriques.

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