Abstract

FERRONI, Marina  and  JAICHENCO, Virginia. Compréhension de lecture en contexte de pauvreté : une analyse de la vision simple de la lecture. Leng. [online]. 2020, vol.48, n.2, pp.225-240. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i2.8610..

La compréhension de lecture devient cruciale pour le développement de l’enfant. Cependant, dans un contexte de pauvreté, il y a des enfants ayant un très bas niveau de performance en ce qui concerne cette capacité. Cette recherche analyse le rapport entre le niveau lecteur, les compétences de compréhension du langage oral et de compréhension de textes écrits chez des enfants qui grandissent dans un contexte de pauvreté, dans le cadre de la vision simple de la lecture. Pour ce faire, 59 enfants de CM2 ont été divisés en deux groupes : celui des enfants ayant une vitesse de lecture habituelle et celui des enfants ayant une vitesse de lecture faible. L´on a évalué également les habiletés de compréhension de lecture, de compréhension du langage oral, le vocabulaire et le traitement morpho-syntaxique des deux groupes. Les résultats ont révélé que les habiletés de lecture et de traitement syntaxique oral expliquent les différences au niveau de la compréhension de lecture. En outre, les résultats avertissent sur l’importance d’analyser les variables qui influent sur la compréhension des textes écrits auprès des populations qui ne sont pas celles décrites majoritairement dans la bibliographie sur le sujet.

Keywords : vision simple de la lecture; traitement du langage oral; lecture; compréhension en lecture.

        · abstract in English | Spanish     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )