Abstract

ARIAS CORTES, Diego; GUTIERREZ GOMEZ, Juan Pablo  and  CARO LOPERA, Miguel Ángel. L'ironie du professeur de collège et lycée : fonctions et effets perlocutoires. Analyse d'un échantillon représentatif. Leng. [online]. 2021, vol.49, n.2, pp.338-364.  Epub July 07, 2021. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v49i2.11003.

Cet article est issu d'un projet de recherche qui étudie les fonctions et les effets perlocutoires de l'ironie verbale en cours, basé sur un dialogue direct avec 104 enseignants de collèges et lycées publics du département du Quindío. Á partir d’une méthodologie qualitative, de nature historico-herméneutique, et la lumière de la perspective pragmatique-socio-discursive de l'ironie verbale, l’on cherche à analyser les fonctions principales de l’ironie et les effets perlocutoires de l'ironie dans la salle de classe de l'enseignement secondaire. En conclusion, certaines implications pédagogiques et didactiques sont projetées sur la fonction et les effets de l'ironie en cours, en dialogue avec une définition de l'ironie en tant que stratégie rhétorique, socio-discursive, carnavalisante et pédago-didactique, en faveur d’un échange constructif avec les nouvelles générations.

Keywords : professeur de lycée; enseignement et formation; ironie; langue maternelle.

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