Resumen

MASELLO, Laura. Intercompréhension lectrice et construction de connaissance dans le domaine des Humanités : le projet latino-américain LALIC. Leng. [online]. 2022, vol.50, n.2, pp.298-321.  Epub 27-Jul-2022. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v50i2.11324.

Le programme LALIC (Lectures sur l’Amérique Latine en Intercompréhension) de l’UDELAR propose des cours d’intercompréhension écrite en plusieurs langues autour de la révision des catégories culturelles traditionnellement associées à l’Amérique Latine. À partir des concepts élaborés par des auteurs latino-américains provenant de différentes régions linguistico-culturelles tels que le lieu d’énonciation, la trace et l’opacité et des principes des Approches plurielles, nous analysons le processus d’appropriation de ces contenus culturels dans quatre cours d’intercompréhension destinés entre 2018 et 2020 au public universitaire. Nous avons adopté une méthodologie qualitative, basée sur l’observation participante et l’analyse de contenu, qui nous a permis d’observer, dans un échantillon de 67 étudiants, le développement de l’analyse critique et la remise en question de quelques idéologèmes liés à la construction du discours sur les habitants de notre continent et l’incidence positive de l’approche plurielle dans cette démarche.

Palabras clave : intercompréhension; humanités; construction de connaissances; Amérique Latine.

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