Resumen

ROJAS LOPEZ, Ronald Andrés. Littératie critique et débat scolaire. Recherche au sein du lycée ETITC - 2022. Leng. [online]. 2024, vol.52, n.2, e20613548.  Epub 12-Dic-2024. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v52i2.13548.

Le débat scolaire représente une alternative didactique pour le développement de processus liés à la littératie critique dans l'éducation des adolescents. En 2022, une étude qualitative interprétative a été mise en place dans le cadre de l'École Technologique Institut Technique Central (Bogotá, Colombie) dans le but d’établir l'efficacité de la formation en débat scolaire compétitif sur le développement de la littératie critique. Les résultats ont montré des bénéfices spécifiques de la formation en débat selon le modèle de compétition World Schools, qui a permis d'améliorer les performances des élèves dans l'organisation d'informations pertinentes sur un phénomène d'étude, la production et l'évaluation stratégique des idées argumentées, ainsi que l'interaction assertive dans des tâches de communication en groupe. Cet article présente la caractérisation du cadre éducatif dans lequel l'expérience a été menée, la synthèse conceptuelle de référence pour la conception pédagogique et de recherche, ainsi que le bilan des résultats et des conclusions.

Palabras clave : littératie critique; débat scolaire; argumentation ciblée; communication assertive.

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