Resumen

SAVIO, Karina. Les signes de ponctuation à l'université. Une étude des perspectives des étudiants argentins. Leng. [online]. 2025, vol.53, n.1, e20714732.  Epub 27-Jun-2025. ISSN 0120-3479.  https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i1.14732.

Cet article présente une étude qualitative et quantitative des perspectives d’un groupe de nouveaux étudiants d’une université argentine sur les signes de ponctuation et leurs utilisations possibles. À cette fin, un bref questionnaire à questions ouvertes a été conçu et répondu par 166 étudiants début 2024. Une matrice de données a été créée pour coder les réponses, en recherchant des modèles répétitifs. Parmi les résultats trouvés, d'une part, la prédominance de l'usage prosodique des signes de ponctuation et, d'autre part, une connaissance fragmentaire concernant l'usage des virgules, des points, des deux points et des guillemets, dans laquelle on note l'émergence d'usages non spécifiques, d'usages inappropriés et l'absence de certains usages habituels. L’identification d’un manque de connaissances métalinguistiques permet de concevoir des stratégies pédagogiques spécifiques pour l'entrée à l'université qui s’adaptent aux différents besoins éducatifs.

Palabras clave : alphabétisation académique; conscience métalinguistique; inclusion éducative; rédaction académique; ponctuation.

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