Resumo

LOPEZ SANCHEZ, José Ángel; SANTOS VIJANDE, María Leticia  e  TRESPALACIOS GUTIERREZ, Juan Antonio. Aprendizagem organizativo na gestão empresarial e escolas de pensamento: evidencias empíricas. Cuad. Adm. [online]. 2008, vol.21, n.37, pp.81-107. ISSN 0120-3592.

O aprendizagem organizativo (AO) é amplamente reconhecido na atualidade como um recurso estratégico para melhorar a competitividade das organizações, e desde princípios da década dos noventa constitui um dos temas de pesquisa com maior projeção na disciplina da direção estratégica. Sob esta premissa, o propósito deste trabalho é estudar o conceito do AO. Para isto, em primeiro lugar analisam-se as diferentes escolas de pensamento que definem o AO. E como seguimento, identificam-se e definem-se cada uma das dimensões essenciais do AO. Depois, procede-se com o trabalho empírico, onde analisam-se os dados da amostra obtida. Os resultados revelam que os limites entre a escola de gestão e a escola de processo do aprendizagem não são tão claros como conceptualmente tenha-se defendido. O anterior plasma-se em que o componente diretivo tenha uma maior preponderância na escola de processo, da qual se lhe tinha outorgado a priori desde a teoria.

Palavras-chave : aprendizagem organizativo; recurso estratégico; escolas de aprendizagem; direção estratégica.

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