Objetivo:

identificar intervenções preventivas para comportamento suicida em adolescentes estudantes e jovens diferentes do modelo Guardians.

Metodología:

revisão sistemática com busca em 11 bases de dados, sobre intervenções preventivas para ideação e tentativa de suicídio em ambientes educacionais. Foi realizada avaliação da qualidade metodológica dos artigos e avaliação de vieses, por meio da ferramenta Cochrane rct de risco de viés RoB1 para ensaios clínicos, trend para quase-experimentos e Ciapponi para observacionais; foi realizada síntese qualitativa.

Resultados:

foram incluídos 26 artigos de 31.636, todas as intervenções foram educativas de três tipos: presenciais, virtuais e aquelas que combinavam as duas modalidades. Estas visavam aumentar o conhecimento e melhorar as atitudes sobre o suicídio e facilitar a procura de ajuda; Eles combinaram educação teórica e prática e intervenção direta para assuntos de alto risco. Tudo realizado na escola ou universidade. Quanto à avaliação dos vieses, apenas um estudo apresentou baixa qualidade. Todos os estudos relataram resultados positivos no aumento do conhecimento sobre suicídio, atitudes aprimoradas em relação a colegas suicidas, redução da ideação e tentativa de suicídio, aumento da procura de ajuda e uso de serviços de apoio disponíveis no ambiente.

Conclusão:

existe uma variedade de intervenções para prevenir o comportamento suicida, algumas baseadas em modelos teóricos, outras não. É necessário aprofundar o estudo desses programas para orientar sua implementação em outros contextos e tomadas de decisão em Saúde Coletiva.

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