Resumo

VELEZ VILLAFANE, Gerardo. Pedagogias das memórias da história colombiana recente: construir memória, no campo de uma memória impossível?. Rev. colomb. educ. [online]. 2012, n.62, pp.243-262. ISSN 0120-3916.

O presente trabalho se apresenta como uma reflexão teórica que aborda a memória como uma ferramenta teórica-metodológica e como uma categoria social de crescente importância no contexto nacional de transição, onde esta tende a uma impossibilidade anfibológica e adquire um potencial limitado. Frente a esta tendência, realiza-se uma aproximação analítica a partir da dimensão problematizadora dos esquecimentos para gerar uma abertura crítica desnaturalizadora, por meio da qual se afirma a possibilidade de construção de uma proposta de pedagogia social que pretende contribuir com a tessitura de uma memória histórica emblemática com caráter exemplar. O trabalho faz parte dos avanços da investigação "Pedagogía de la memoria y enseñanza de la historia reciente sobre la violencia política" da Facultad de Educación da Universidad Pedagógica Nacional.

Palavras-chave : Memória; memória impossível; tipos de esquecimento; pedagogia das memórias.

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