Resumen

MOLINA GOMEZ, Carlos Alberto. Outra pedagogia de tipo rizomático como movimento de pensamento. Rev. colomb. educ. [online]. 2012, n.63, pp.213-233. ISSN 0120-3916.

O presente artigo tem como referente o permanente exercício investigativo lançado ao longo de dois seminários doutorais acompanhados intelectualmente pelo Dr. Alberto Martinez Boom. Estes são: "Pedagogia, escola e cinema" (desenvolvido durante o primeiro semestre de 2011) e "Escola, subjetividade e estética. Observações investigativas em tempos de encruzilhada" (desenvolvido durante o segundo semestre de 2011). Este artigo propõe uma reflexão que é resultado desse estendido exercício investigativo a partir de uma perspectiva investigativa do autor, recorrendo especificamente às seguintes fontes: apontamentos pessoais tomados durante todo o ano de exercício investigativo e de seminário, protocolos de cada sessão de trabalho, produções finais de cada um dos seminários, algumas unidades visuais e algumas literaturantes. Este artigo deixa perfilado o seguinte desafio/solicitação aos que nos formamos em educação: avançar do historicizar ao pedagogizar. Este é um movimento, deslocamento de pensamento. Faz-se alusão de maneira direta a outra pedagogia de tipo rizomático, onde a vontade de poder é deslocamento de pensamento até um "si mesmo" distanciando-se "do "eu mesmo". Daí que nos apareça entre sugestiva e perigosa a ideia do ser pedagogo. E para avançar neste tema é que me afianço na literatura e no cinema.

Palabras clave : Pensamento em deslocamento; pedagogia de tipo rizomático; campo de visão/recipiente; movimento/transhumancia/itinerância.

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