Resumen

MARIN RAMIREZ, Evelyn Dariana. Educação do sensível: os passos do pensamento de Michel Foucault. Rev. colomb. educ. [online]. 2012, n.63, pp.235-253. ISSN 0120-3916.

O foco deste artigo é o pensamento de Michel Foucault, a fim de explorar seus conceitos e idéias como um auxílio para problematizar a educação do sensível, questão que surge da insatisfação com as disposições hegemônicas do racionalismo e que nos leva a mobilizar o nosso pensamento para dizer "outras coisas" sobre a educação. Especificamente, no pensamento foucaultiano encontramos a relação entre arte e vida, que lemos de uma perspectiva educacional, pretendendo assim, pensar a educação como "uma daquelas criaturas de Bacon, magma de mutilações e posibilidades larvárias, gritando sob intensidades insuportáveis de um renascimento e que perdeu seu rosto antigo, começando a dar-se um novo, um novo corpo e uma nova aventura "(Deleuze, 1986, p. 16).

Palabras clave : Sensibilidades; educação; arte; vida; cuidado de si; formação.

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