Resumen

HERNANDEZ BARRIOS, Aldo. A dimensão dependência-independência de campo na educação: uma revisão bibliométrica (2003-2013). Rev. colomb. educ. [online]. 2014, n.66, pp.151-172. ISSN 0120-3916.

O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão bibliométrica dos artigos científicos publicados em inglês entre 2003 e 2013, associados ao estilo cognitivo na dimensão dependência-independência de campo no meio educacional. As fontes de informação foram as bases de dados Science Direct® e ERIC®. 59 artigos foram incluídos num banco de dados para realizar análises descritivas. Achou-se prevalência de estudos correlacionais, uso do GEFT como principal instrumento para avaliar a dependência-independência de campo, a seleção de estudantes universitários nas amostras de estudo, e algumas revistas com mais frequência de publicações associadas ao tema. Formulam-se questões respeito do desenvolvimento da área na última década.

Palabras clave : Estilo cognitivo; dependência-independência de campo; bibliometria; educação.

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