Resumo

TORRES GAMEZ, Lorena. Historia reciente en la escuela colombiana: acercamiento a las nociones de memoria, historia y conflicto. Rev. colomb. educ. [online]. 2016, n.71, pp.165-185. ISSN 0120-3916.

El abordaje de la historia reciente del país en el contexto de diálogos de paz y posible post-acuerdo inquieta a la escuela en lo que respecta a las repercusiones curriculares, las responsabilidades frente a la reparación y las nuevas representaciones de los daños y afectaciones causados por la guerra. El presente artículo expone reflexiones conceptuales en torno a la relación de memoria, historia y conflicto teniendo en cuenta los requerimientos al sector educativo en el marco transicional para la paz; metodológicamente asume la revisión bibliográfica y el aporte reflexivo sobre las nociones mencionadas como contribución a los nuevos modos de comprensión de la enseñanza de la historia y las responsabilidades colectivas de ejercicios de memoria y reconstrucción de la historia reciente en la escuela.

Palavras-chave : Memoria; enseñanza de la historia; conflicto; violencia.

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