Resumo

PADILLA, Angélica  e  BERMUDEZ, Ángela. Normalizar o conflito e desnormalizar a violência: retos e possibilidades no ensino crítico da história do conflito armado colombiano. Rev. colomb. educ. [online]. 2016, n.71, pp.187-218. ISSN 0120-3916.

Este artigo explora a contribuigao que pode fazer a educagao da história á processos de educagao para a paz na escola, principalmente na abordagem da história do conflito armado colombiano. Analisam-se as narrativas sobre o conflito presentes em tres textos da escola da amplia difusao, assim como no informe ¡Basta Ya! Memorias de guerra y dignidad do Grupo de Memória Histórica (GMH, 2013), fazendo enfase em (1) a estrutura narrativa, (2) a explicagao das causas da violencia y (3) a representagao da experiencia das vitimas. Estes elementos narrativos se examinam á luz de quatro categorias da indagagao crítica (problematizagao, ceticismo reflexivo, multiperspectividade e pensamento sistémico), para determinar a medida na que ajudam á incentivar uma compreensao crítica da violencia política O artigo termina com algumas recomendagóes para um ensino da história que, no marco duma educagao para a paz, promova nos estudantes reflexóes favoráveis á des legitimagao da violencia e á nao repetigao.

Palavras-chave : Educagao para a paz; ensino da história; conflito armado; pensamento crítico; des legitimagao da violencia; analise narrativo.

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