Resumen

GARCIA-RAVIDA, Laura B.  y  GONZALEZ-VELAZQUEZ, Lilia. Padrões de aprendizagem no contexto universitário mexicano: revisão sistemática do modelo e suas publicações. Rev. colomb. educ. [online]. 2019, n.77, pp.299-320. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num77-9538.

O objetivo deste estudo de revisão é investigar a qualidade e quantidade de pesquisas, com divulgação científica do impacto, sobre o modelo teórico-instrumental de padrões de aprendizagem proposto por Vermunt e / ou aqueles que abordam um ou vários componentes que definem o referido modelo (concepções de aprendizagem, orientações motivacionais, estratégias de processamento e regulação) no contexto universitário mexicano. Para isso, foi realizada uma busca sistemática de publicações em periódicos científicos indexados de acordo com o seu impacto, selecionando palavras-chave, parâmetros temporais e agrupamentos de acordo com as bases de dados, autores e a indexação correspondente. De acordo com os resultados, os pesquisadores relataram uma pequena quantidade de pesquisa que aplica o modelo de padrão de aprendizagem, bem como um número limitado de publicações indexadas no Social Science Citation Index e no Scopus. Finalmente, conclui-se a necessidade de melhorar a qualidade e a quantidade de pesquisas realizadas no território mexicano em particular, e na América Latina em geral. Da mesma forma, solicita-se aumentar a divulgação dos resultados em inglês

Palabras clave : estilos de aprendizagem; estratégias de aprendizagem; motivação; revisão sistemática; discussão intercultural.

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