Resumen

PROSSER-BRAVO, Gabriel et al. A semente não é suficiente, a árvore deve ser acompanhada: importância do contexto de implementação em programas de educação ambiental. Rev. colomb. educ. [online]. 2020, n.78, pp.73-96. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num78-9322.

Existe um consenso crescente sobre as vantagens e benefícios da implementação de programas de educação ambiental nas comunidades escolares, mas há poucos estudos sobre as condições que permitem que eles sejam incorporados como práticas cotidianas. O objetivo deste artigo de pesquisa foi identificar barreiras e facilitadores contextuais da implementação de um programa de inovação e educação pedagógica para a sustentabilidade do município, realizado em uma cidade no sul do Chile. Participaram 36 professores coordenadores das escolas onde o programa é implementado. Durante um dia de avaliação, um questionário de perguntas abertas foi aplicado para investigar os fatores contextuais que afetam a implementação. Então, por meio de grupos focais, esses fatores foram aprofundados com os mesmos participantes. Constatou-se que os fatores críticos são: 1) apoio e motivação da comunidade, 2) integração curricular do programa, 3) apoio à implementação e 4) a experiência do professor em execução. A transcultural idade dos fatores identificados é analisada e as implicações práticas e teóricas dos resultados são discutidas.

Palabras clave : educação ambiental; avaliação de programas; fatores ecológicos; currículo; implementação de programas; cultura escolar.

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