Resumen

ALANIZ-HERNANDEZ, Claudia. Políticas educativas para a Primeira Infância no Chile e México: reconhecimento legal, cobertura e atenção. Rev. colomb. educ. [online]. 2021, n.82, pp.37-60.  Epub 31-Mar-2022. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num82-10514.

Este artigo apresenta um estudo comparado de políticas de atendimento à primeira infância entre o Chile e o México, pois representam as duas tendências predominantes no atendimento de meninas e meninos de 0 a 4 anos entre os países atino-americanos. Na primeira, correspondente ao Chile, estas políticas sustentam uma perspectiva de desenvolvimento humano e procuram uma cobertura universal; na segunda, utilizada no México, concebem-se como uma parte da estratégia de combate à pobreza com uma cobertura focalizada. Para fazer a comparação foram tomadas como base três dimensões para a análise: a tomada de decisões, o quadro regulamentar e as interacções entre actores políticos e sociais. O objetivo foi identificar semelhanças e diferenças entre os princípios e estruturas governamentais para o atendimento dos infantes. Entre as descobertas destacam-se duas: a primeira, que ambos os países privilegiam a componente de direito à saúde acima da educação; e a segunda, que são concebidas como políticas maternalistas, afetan-do a equidade de maneira contraditória, ao reafirmar a responsabilidade primordia das mulheres no cuidado infantil.

Palabras clave : Educação na primeira infância; estudo compartivo; política da educação; política do governo; cuidado do lactente.

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