Resumen

FERNANDEZ-HERNANDEZ, Felipe Jorge  y  ANDRADE-ESCOBAR, Luisa. A educação estatística à luz da educação matemática crítica. Rev. colomb. educ. [online]. 2021, n.83, e204.  Epub 06-Ago-2022. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num83-10772.

Em uma revisão da pesquisa em educação estatística, a partir de dissertações recentes, encontra-se uma extensa indagação sobre a alfabetização, cultura, razonamento e pensamento estatístico, bem como evidências da tendência da comunidade internacional de incorporar a teoria crítica na educação. Neste artigo, apresenta-se então uma exploração sobre possíveis relações e convergências entre princípios da educação matemática crítica e diretrizes da educação estatística, que propicia a busca das propostas em conjunto e oferece ideias promissoras tanto para o ensino-aprendizagem, quanto para a investigação estatística. Além disso, considera a busca de propostas em conjunto para integrar as dimensões sociais, culturais e políticas nas práticas educacionais da estatística, e assim, contribuir para a formação de cidadãos participativos da sociedade.

Palabras clave : educação estatística; alfabetização; cultura; raciocínio e pensamento estatístico; educação matemática crítica.

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