Resumo

GARCIA-OLIVEROS, Gloria. Possibilidades de diversidade: uma perspectiva crítica em educação matemática por meio da abordagem da desigualdade social. Rev. colomb. educ. [online]. 2022, n.86, pp.305-320.  Epub 22-Dez-2022. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num86-12077.

Este artigo apresenta uma reflexão sobre as possibilidades da Diversidade, em contextos de desigualdade e injustiça nas aulas de matemática, questionando o centro do currículo organizado em torno de estruturas e conceitos ou competências matemáticas como princípios de poder e controle para a produção de identidades homogéneas e universais. Com o deslocamento do centro do currículo para situações político-sociais relevantes, enfatizamos a construção de subjetividades sociais para conhecer e pensar visões comuns de novas condições de vida futura.

Palavras-chave : diversidade; subjetividade social; condições de igualdade plural; valores sociais; contextos de desigualdade e injustiça.

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