Resumen

ALBANESE, Veronica  y  MESQUITA, Mônica. (Des)enredando as práticas matemáticas e a geometria social da e com a comunidade piscatória. Rev. colomb. educ. [online]. 2023, n.87, pp.392-415.  Epub 01-Ene-2023. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num87-11941.

A nossa intenção é analisar as práticas matemáticas e a geometria social da distribuição nos lucros de uma comunidade piscatória da Arte-Xávega em Portugal. A investigação realiza-se combinando a etnografia crítica com a educação da comunidade, em dois espaços de aprendizagem, um pertencente à comunidade pesqueira e outro à comunidade académica. Será dada especial ênfase à natureza participativa dos processos de recolha e, em especial, de análise da informação. O debate evidenciará como as práticas matemáticas afectam e são determinadas pelas relações sociais no seio da comunidade piscatória, num processo em constante evolução, bem como o papel protagonista da matemática (educação) em busca de uma sociedade mais justa. A investigação contribui como um grão de areia para a reflexão sobre as implicações da Etnomatemática na educação matemática como instrumento de transformação da realidade sócioeconômica.

Palabras clave : conhecimento localtradicional; educação comunitária; geometria social; desigualdade socioeconómica..

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