Resumo

SANCHEZ-FORTUN, José Manuel de Amo; BALDRICH-RODRIGUEZ, Kevin  e  DOMINGUEZ-OLLER, Juana Celia. Estratégias virtuais de promoção da leitura em livros de não-ficção: um estudo netnográfico. Rev. colomb. educ. [online]. 2023, n.89, pp.252-274.  Epub 08-Mar-2024. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num89-17433.

Este artigo de investigação foca o seu interesse nos processos de promoção da leitura de livros de não-ficção desenvolvidos em cenários virtuais não formais. Pesquisar sobre as dinâmicas de interação, prescrição e mediação ligadas às obras em redes sociais, plataformas e websites, permite-nos compreender e planejar linhas estratégicas que favorecem a melhoria das taxas de leitura e o incentivo de conteúdos ligados à difusão da leitura e dos seus criadores. Por esta razão, este estudo situa-se sob o guarda-chuva da netnografia, uma estratégia de investigação etnográfica centrada na esfera digital e nos dados partilhados nas comunidades virtuais. Portanto, foram selecionados mediadores de leitura (principalmente booktubers e boohtohers) e produtos editoriais epitextuais a fim de explorar o fenómeno de incentivo ao livro de não-ficção na sociedade digital. O conjunto de dados recolhidos foi analisado utilizando o software Atlas.ti. Os resultados obtidos mostram a relevância das estratégias promocionais de intermediação, bem como a necessidade de alargar o cânone curricular para incluir produtos multimodais de não-ficção que complementem a estética, a leitura e a educação literária dos mais jovens em diferentes contextos comunicativos e, por outro lado, reivindicar um lugar preferencial no vasto polissistema cultural , em particular, no cânone curricular das diferentes etapas educativas. Este trabalho faz parte do Projecto P+D+i Iarco (ref. PGC2018-101457-B-I00), financiado pelo Ministério da Ciência, Inovação e Universidades do Governo Espanhol.

Palavras-chave : cenários virtuais; promoção de leitura; não-ficção; livros ilustrados; mediação de leitura.

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