Resumen

GONZALEZ, Carlos; LOPEZ, Dany; CALLE-ARANGO, Lina  y  MONTENEGRO, Helena. Enfoques de aprendizaje y uso de recursos educativos físicos y digitales en educación superior. Rev. colomb. educ. [online]. 2024, n.92, pp.49-71.  Epub 09-Sep-2024. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num92-16833.

El objetivo de este estudio cualitativo es comprender los enfoques de aprendizaje y uso de recursos educativos en estudiantes universitarios. Se realizaron 12 entrevistas grupales en las que participaron 41 estudiantes provenientes de una Universidad chilena privada. Fenomenografía y análisis temático se emplean para el análisis. Los enfoques de aprendizaje emergen en un rango desde aprobar con el mínimo esfuerzo hasta comprender o expandir y profundizar el contenido. Las tecnologías digitales se usan para obtener información académica y administrativa (uso logístico); o para buscar información, comunicarse o colaborar con los pares (uso para el aprendizaje). Los enfoques de aprendizaje están asociados al uso de recursos educativos. Cuando se adoptan enfoques más profundos, se tienden a emplear para expandir o profundizar contenidos; mientras que al adoptar enfoques más superficiales, se tienden a usar para facilitar el objetivo de aprobar. Se discuten implicaciones prácticas y para futuras investigaciones.

Palabras clave : tecnología educativa; recursos educativos; educación superior.

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