Resumo

QUICENO, Japcy Margarita  e  VINACCIA ALPI, Stefano. Resiliência matemática: um fator de proteção positivo para enfrentar a ansiedade matemática. Rev. colomb. educ. [online]. 2025, n.94, a18379.  Epub 01-Jan-2025. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num94-18379.

A resiliência matemática é um construto teórico recente que ganhou força nos últimos dez anos para a intervenção na ansiedade matemática. Neste artigo de revisão, é oferece uma visão geral do desenvolvimento da resiliência matemática, termo derivado da resiliência na educação, que se concentra na prevenção da saúde emocional por meio de abordagens positivas em ambientes escolares para um melhor processo de aprendizagem. São descritos os estudos que envolveram a resiliência matemática, os fatores de proteção implicados, e de risco, como a ansiedade matemática. Por fim, alguns programas em resiliência matemática destinados a enfrentar a ansiedade matemática são destacados. Conclui-se que qualquer aprendizado requer certo esforço, e o desgaste emocional da ansiedade pode interferir não apenas no desempenho acadêmico e na resolução de problemas matemáticos, mas também na qualidade de vida dos estudantes e na escolha de estudos com ênfase em matemática. Se não for abordada a tempo, a experiência com os números pode se tornar uma fonte constante de sofrimento. Na educação matemática, o sucesso e o fracasso são mediados não apenas pela competência matemática (pensamento reflexivo/criativo/crítico, receptividade a novas ideias/experiências, capacidade de resolução de problemas) mas também pela competência emocional, que serve como um fator de proteção para enfrentar as vicissitudes da aprendizagem. A resiliência é um recurso positivo que possibilita o equilíbrio entre a primazia do cognitivo sobre o emocional.

Palavras-chave : educação; matemática; resiliência, ansiedade; programas de apoio.

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