Abstract

CANETE ESTIGARRIBIA, Delia Lucía. Inclusão da competência digital no currículo de Formação de Professores no Paraguai. Rev. colomb. educ. [online]. 2025, n.95, a18912.  Epub Apr 01, 2025. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num95-18912.

Em uma sociedade de constantes mudanças tecnológicas, a competência digital representa um fator de grande relevância para a formação de professores, pois permite responder às necessidades atuais dos alunos, possibilitando aprendizagens significativas. O currículo pedagógico da Formação Inicial de Docente (FID) deve favorecer o alcance dessa competência. Nessa perspectiva, este estudo se concentra na análise da competência digital proposta no currículo educacional da FID do Paraguai. Foi utilizado um enfoque qualitativo, de tipo não experimental transversal, com alcance descritivo, através da análise de conteúdo dos programas das disciplinas de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) de 10 cursos de licenciatura e entrevistas com 12 participantes. Os resultados obtidos revelam uma presença limitada da competência digital, especialmente na avaliação de conteúdo digital, resolução de problemas técnicos, criação de cursos de aprendizagem online e aspectos legais sobre direitos autorais nos programas educativos. Conclui-se a necessidade de incluir no design curricular mais áreas de formação e carga horária dedicada à competência digital.

Keywords : competência digital; currículo; formação docente; TIC.

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