Abstract

STIEG, Ronildo; SARNI, Mariana  and  DOS SANTOS, Wagner. Influência do construtivismo na avaliação nos currículos de formação de professores em Educação Física. Rev. colomb. educ. [online]. 2025, n.95, a19047.  Epub Apr 01, 2025. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num95-19047.

O artigo analisa o conteúdo prescrito nos planos de disciplinas para identificar as concepções de avaliação e formação de professores em avaliação nos Educação Física de cinco países da América do Sul (Chile, Colômbia, Equador, Uruguai e Venezuela). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, baseada na análise documental e no método comparativo. As fontes são 10 planos específicos do tema e 25 bibliografias prescritas nesses planos. Os resultados mostram que as disciplinas prescrevem duas categorias de concepções avaliativas: a) construtivistas endógenas; e b) construtivistas dialéticas. Conclui-se que os planos de disciplinas levaram em conta diferentes concepções avaliativas, mas alinhadas à concepção de formação profissional em avaliação nos cursos de Educação Física nos países analisados. Além disso, destaca-se a necessidade de buscar meios eficazes para potencializar os processos de ensino e avaliação, que por sua vez contribua para a aprendizagem e apropriação de conhecimentos pelos futuros professores sobre as concepções avaliativas, suas origens, abrangência e vantagens no contexto da prática profissional.

Keywords : avaliação; educação física; formação de professores; América do Sul; currículo.

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