Abstract

MORENO-GARCIA, Manuel Eduardo. O legado pedagógico de Fernando González e seu impacto na formação de Estanislao Zuleta. Rev. colomb. educ. [online]. 2025, n.95, a19190.  Epub Apr 01, 2025. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num95-19190.

O objetivo deste artigo é analisar a influência pedagógica que o filósofo colombiano Fernando González exerceu sobre Estanislao Zuleta. Para isso, será realizada uma exploração detalhada da concepção de pedagogia desenvolvida por González, juntamente com uma exposição da atividade pedagógica que, segundo alguns testemunhos, González exerceu sobre Zuleta. Dessa forma, o artigo busca alcançar três objetivos: primeiro, avaliar a possível contribuição oferecida por González ao conceito de pedagogia, sua relação com a didática e com o projeto educacional na Colômbia desde a década de 1930; segundo, estabelecer como González estimulou em Zuleta a curiosidade, o desejo de pensar por conta própria e a atitude em relação à filosofia como ferramenta fundamental para construir uma autenticidade em seu pensamento; e terceiro, contribuir para a discussão que autores como Jaramillo (2022) e Caballero (2014) promovem sobre a biografia intelectual de Zuleta.

A pesquisa foi realizada a partir de uma metodologia interpretativa, apoiada na revisão de alguns trechos onde González expôs sua proposta pedagógica, bem como em documentos onde pessoas próximas aos filósofos relatam a atividade pedagógica exercida por González sobre Zuleta. Este artigo é desenvolvido em três momentos, por meio dos quais se estabelece a estratégia pedagógica que González utilizou para aproximar o jovem Zuleta da descoberta de uma autêntica inquietação filosófica.

Keywords : projeto de educação; pedagogia; educação; didática; pensamento crítico.

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