Resumo

FRANCO-AVELLANEDA, Manuel. Museus, artefatos e sociedade: Como a sua dimensão educativa se configura?. univ.humanist. [online]. 2013, n.76, pp.97-123. ISSN 0120-4807.

O presente artigo apresenta uma proposta teórico-metodológica para identificar a dimensão educativa presente nos sistemas sócio-técnicos. Especificamente, analisa como essa dimensão é configurada na conceitualização, construção e apropriação de artefatos interativos em museus e centros interativos de ciência e tecnologia cujos objetivos orientam a popularizar o conhecimento técnico-científico. Metodologicamente, o artigo apresenta um estudo de caso apoiado em três componentes teóricos: uma matriz construtivista social, reflexões da crítica feminista sobre tecnologia e a pedagogia freireana. O artigo encerra com algumas reflexões sobre o problema enfrentado e sugere pontos-chave para pesquisas futuras.

Palavras-chave : Popularização da ciência; Estudos sociais da ciência e da tecnologia; Museus interativos de ciência e tecnologia; Educação científica e tecnológica; Ciência popular; Museus virtuais; Aprender com a experiencia; Tecnologia educacional.

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