Resumo

MENENDEZ ECHAVARRIA, Alfredo Luis  e  SANCHEZ HERNANDEZ, Claudia Marcela. Uso da plataforma social mídia na prática docente universitária: pesquisa biográfico-narrativa em um estudo de caso. Signo pensam. [online]. 2013, vol.32, n.63, pp.152-168. ISSN 0120-4823.

Este artigo procura compreender por que e como é que se incorporam as mídias sociais na docência de um professor universitário. As mídias sociais são consideradas como plataformas interativas de comunicação relacionadas com a página web 2.0 (web social), as quais permitem gerar conteúdos, construir e compartilhar informação e conhecimento entre diversos utentes, favorecendo a aprendizagem colaborativa social ou a nomeada aprendizagem 2.0, enquadrada na visão de cidadãos reflexivos, comprometidos com seu devir individual e coletivo. A abordagem qualitativa deste trabalho permitiu a utilização de técnicas biográfico-narrativas da pesquisa social, se centrando no método de estudo de caso único. Quatro entrevistas em profundidade foram aplicadas ao estudo de caso e posteriormente transcritas, e realizou-se um relato que evidenciou processos comunicativos, didática, trajetórias, transições e transformações de sua prática docente.

Palavras-chave : Mídias sociais; ensino superior; prática docente; ensino; aprendizagem; Literacia da informação; ambientes virtuais compartilhados; sociedade da informação; habilidades educacionais; prática pedagógica.

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