Resumen

CAICEDO MARTINEZ, Nydia Stella; CARRILLO PINEDA, Marcela  y  GOMEZ DAVILA, Joaquín Guillermo. A educação para a lactância materna: desencontro de significados. Invest. educ. enferm [online]. 2016, vol.34, n.2, pp.396-404. ISSN 0120-5307.  https://doi.org/10.17533/udea.iee.v34n2a20.

Objetivo.Analisar a forma como se desenvolveu os processos educativos para a lactância materna (LM) numa instituição de saúde, partindo dos significados que mães, famílias e pessoal de saúde constroem ao respeito. Métodos. Investigação qualitativa de enfoque etnográfico, que incluiu observações durante as atividades educativas grupais dos programas, grupos focais e entrevistas a mães, suas famílias e ao pessoal de saúde de uma Unidade Hospitalar da cidade de Medellín, Colômbia. A análise foi guiado pelo método das comparações constantes. Resultados. As categorias emergentes a partir dos dados foram: 1) O leite materno é um alimento ideal. 2) As experiências das mães incidem na prática da LM. 3) As crenças familiares operam em ocasiões como barreiras culturais. 4) Se revelam desencontros no processo educativo. Conclusão. A forma como se cumpriu os processos educativos para a LM revela um quebre que se expressa na escassa interação entre os significados que os profissionais construíram sobre o assunto e os que as mães e suas famílias dão à experiência na LM.

Palabras clave : educação em saúde; pesquisa qualitativa; aleitamento materno.

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